NCD Lab

特色项目

特色项目

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婦女和女童
與NCD生活的人有意義的參與
國家發展和藥物和下一代

Winners

婦女和女童

Empowering women bearing the double burden of diabetes and social discrimination

刚果民主共和国
团队成员

这份呈件旨在通过获得糖尿病护理,信息,教育和获得更安全,更体面的生活的机会,预防和减少患有糖尿病的妇女和女孩所面临的双重污名。

與NCD生活的人有意義的參與

PEDIA Project

印尼
团队成员

该项目旨在通过优化现有的移动健康应用程序作为教育平台并将其与国家注册系统集成,让所有重要的利益相关者(如儿科医生、患者和家庭)参与进来,从而提高 T1 糖尿病护理管理的整体质量。

國家發展和藥物和下一代

"The Bigger Picture" Public Health Literacy Campaign: Young Artists of Color Raise Their Voices to Prevent Diabetes

美国
团队成员

大图片运动是一项公共卫生素养运动,它利用有色青年口语艺术家的才智来通过社会和环境行动来预防2型糖尿病。

Shortlisted

KAPELA

乌干达
团队成员

KAPELA建议实施非传染性疾病筛查,宣传和培训计划,以利用外展队和有针对性的转介当地医疗机构,在家庭和社区的背景下加强对非传染性疾病的预防,管理和控制

Healthcare Leveraging via Pathologist and Physician Encounters in Remote areas –HELPPER(TZ) Program

坦桑尼亚联合共和国
团队成员

“ HELPPER计划,'移动的专科医院'计划作为一家非营利性的,全面的移动医疗综合诊所运行,该诊所前往坦桑尼亚偏僻的农村地区,以平衡获得基本医疗服务的机会。该计划的第一阶段着重于妇女,女孩和儿童,重点是乳腺癌,宫颈癌和乳腺癌的筛查和诊断。 小儿癌症。

"Smile Healthy with your Diabetes: A translational randomized trial of culturally specific health coaching intervention for patients with diabetes"

大不列颠及北爱尔兰联合王国
团队成员

“此呈件评估了健康教练与健康教育相比的有效性 土耳其和丹麦的2型糖尿病(DM2)患者的血糖控制管理和牙周健康状况”。

Get up Get dressed Get moving

爱尔兰
团队成员

起床,穿好衣服,行动起来是由203个成员组成的创新,动态的多部门,多利益相关方协作,旨在促进体育锻炼,将其作为健康和福祉的关键推动因素,为健康和社会护理用户以及成年人带来福祉爱尔兰的人口。

Healthify Africa

尼日利亚
团队成员

“ Healthify Africa健康移动应用程序将LMIC中的人们与本地健康生活方式解决方案,专家指导的健身联系起来 计划和生活技能建设机会,以简化他们的健康生活方式体验并减少其死于健康的风险 非传染性疾病”。

Development and evaluation of INTEgrated COMMunity-based management for HIV-infection, diabetes and hypertension (INTE-COMM)

大不列颠及北爱尔兰联合王国
团队成员

该呈件旨在将坦桑尼亚和乌干达的一个垂直整合的垂直提供的艾滋病毒服务,糖尿病和高血压护理,以改善对非传染性疾病患者的护理。

Making every school a health-promoting school, through student leadership

哥伦比亚
团队成员

这份意见书旨在确保每所学校都通过学生的领导和领导,为哥伦比亚的儿童和青少年提供一个健康安全的环境。 有意义的参与。

Kids co-designing healthy places

澳大利亚
团队成员

“孩子共同设计健康场所”是一个包含工具包的网站,该工具包使地方政府和其他组织能够与孩子们一起参与共同设计过程,以改善当地环境。

"Connect and Learn: a cross-organizational, internet-based peer leadership socioemotional support model for young people with T1D in Accra and Kumasi, Ghana"

美国
团队成员

该项目通过可持续的,与文化和年龄相关的,基于互联网的糖尿病自我管理教育和同伴指导支持,增强了糖尿病患者的能力并对其进行了教育。

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